Mengawali dengan ontologi pendidikan Islam, Syekh Dr. Yedi Supriadi mengungkapkan hakikat manusia menurut pandangan Al-Qur’an dan Hadis, yang mencakup konsep fitrah, insan kamil, dan tazkiyatun nafs sebagai tujuan akhir pendidikan. Penulis kemudian melanjutkan dengan menganalisis epistemologi ilmu pendidikan Islam, mengkritisi sekularisme dan liberalisme dalam pendidikan, serta menawarkan konsep integrasi ilmu yang menyeimbangkan wahyu dan akal. Buku ini juga mencakup pembahasan tentang tujuan pendidikan Islam yang tidak hanya berfokus pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada pembentukan karakter dan moral siswa, dengan merujuk pada maqashid al-shari’ah sebagai panduan utama. Syekh Dr. Yedi Supriadi juga membahas teori pendidikan klasik dari tokoh-tokoh seperti Ibn Miskawayh dan Al-Zarnuji, serta memberikan pemikiran baru terkait rekonstruksi teori pendidikan Islam abad 21 yang relevan dengan tantangan zaman.

Dilengkapi dengan kajian tentang kurikulum berbasis tauhid, metodologi pembelajaran, serta profesionalisme guru dalam Islam, buku ini memberikan wawasan praktis dan teoretis untuk membentuk sistem pendidikan Islam yang lebih integratif dan transformatif. Penulis juga mengangkat tema evaluasi pendidikan, dengan penekanan pada nilai dan karakter sebagai komponen penting dalam penilaian siswa. Pada bagian akhir buku, Syekh Dr. Yedi Supriadi menggali tantangan pendidikan Islam di era globalisasi, termasuk pengaruh digitalisasi, AI, serta munculnya konsep Society 5.0, yang semakin mempengaruhi sistem pendidikan. Buku ini juga memperkenalkan model riset pendidikan berbasis maqashid al-shari’ah, yang berfokus pada pencapaian tujuan pendidikan Islam yang lebih holistik.